להכיר את הכנתו של עיתון.

בגילאים בוגרים יותר לראות את כוחה והשפעתה של המילה.

המצרכים:

מלאי מכובד של עיתונים צבעוניים, מספר גיליונות נייר לבנים, מכשירי כתיבה, לורדים עבים, דבק, מספריים.

מהלך הערב:

חלק את חניכך לשתי קבוצות. כל קבוצה מכינה עיתון שכבתי,

  א.  לבחור עורך לעיתון.

  ב.  להכין שם וסמל לעיתון (רצוי להשתמש בעיתונים).

   ג.   להכין 3 כתבות על השכבה ועל התנועה בכלל כשהכותרות הן מהעיתונים.

  ד.  להביא שלוש תמונות מהעיתונים ולתת להן כותרות הקשורות לתנועה.

  ה.  לכתוב על מקרים מעניינים שקרו לאחרונה בשכבה, בתנועה ובמקום המגורים.

   ו.   להכין חידונים, שעשועונים וקטעי הומור הקשורים לתנועה.

   ז.   לערוך את העיתון בצורה נכונה ויפה (המאמרים החשובים ביותר בפתיחה ואילו השעשועונים בסיום - השתדל לא לכוון אותם בעניין).

  ח.  להכניס פינות מקוריות לעיתון.

  ט.  לשלוח נציג לראיין את עורך העיתון של הקבוצה השניה (אפשר לראיין גם את המדריך, או אנשים אחרים על דעתם על התנועה וכו'...).

   י.   אפשר להכניס פינת לו יהי ובה בקשותיהם ורצונותיהם של החניכים לגבי המשך פעילות התנועה.

 יא. יינתן זמן מוקצב למשימה.

 יב. אסור לפגוע בשום צורה באף חניך.

סיכום:

לאחר סיום הכתיבה קח את העיתונים מהחניכים וקרא את הכתוב בהם, נקד כל קטע. קבע ניקוד לכל דבר שהתפרסם, ואל תהסס להוריד ניקוד על דברים שאינם לפי ההוראות.

הערה:

עם השכבות הבוגרות אפשר לשוחח על כוחה של המילה הכתובה, ועל הצורך לבדוק על ידיעה אלף פעמים לפני הפרסום, אם אפשר רצוי לצלם לכל חניך את עיתונו כדי שתישאר לחניכים מזכרת נחמדה מהערב, אפשר אפילו לשלוח את העיתונים לבתי החניכים כדרך ששולחים עיתון.