משרד החינוך. המנהל לחינוך התיישבותי פנימיתי ועלית הנוער
 
 
הנחלת הלשון
 
     
 

בּצָרפַת, בּמִלחֶמת-העולם השניה, מצאוּ חַיל אנגלי פּצוּעַ בִּשׂדה הקרָב. כּוּלם חשבוּ שֶהוּא מת, אך כּאשר הֵביאוּ אותו לבֵית-החולים, הוּא פּתח את עֵינָיו.

ספֵּר החַיל: " כּוּלם חשבוּ שֶאני מֵת, אֲבָל אני ידעתי כּל הזמן שֶאני חַי".

"ואֵיך ידעתָ זאת?" שָאל אותו הרופֵא.

ענה החַיל: "אַתה מֵבִין, דוקטור, העִניָן פָּשוּט מאוד. רגלַי היוּ קרות והִרגשתי רעָב. אז אמרתי לעצמי: אילוּ הָייתי בּגן עֵדן[1] - לא הָייתי חש רעָב, ואילוּ הָייתי בַּגֵיהנום[1] - רגלַי לא היוּ קרות..."

 

הִסתכּלוּ בַּטקסט, לִפנֵי הקריאה וסמנו בּצבע אדום את המִשפּטים, שֶבּתוך מֵרכָאוֹת ("").

בּצבע כָּחול סמנו את סימנֵי השאלה (?).

בּצבע סָגול סמנו את הַנקֻדָתַיִם ( :).

מה המשמעוּת של סימנֵי פּסוּק אֵלֶה?

הִסתכּלוּ בַּמִשפּטים שֶׁסִימנתם. מִי אומֵר את זה?

                                                                                      

& טקסט
דף תשובות

 תבנית

# תרגיל 3 איתור משפטי "אילו" בטקסט#
 תרגיל 4 כתיבה חופשית של משפטים בתבנית "אילו + עבר + עבר"