משרד החינוך. המנהל לחינוך התיישבותי פנימיתי ועלית הנוער
 
 
הנחלת הלשון
 
     
 

 

1.      הַעֲתיקוּ את המִשפּטים בָּהם מופיעה המילה "אִילוּ".

2.      סמנו בּצבע אדום את המילה "אִילוּ".

3.      סמנו בּצבע כָּחול את הפּועַל בּעָבר.

 

 

 

הפּסנתרן המפוּרסם ארתור רוּבִּינשטֵיין אמר בּיוֹם הולדתו ה- 84: "שוּם דבר לא יכול להפריעַ לָאושר שלנוּ, אם אנוּ שומרים על מה שֶבּתוכנוּ: על הַיכולת לֶאֱהוב, להרגיש את המוּזיקה, לֵיהנות מִפּרח ולִראות את העולם כּמו שֶהוּא.

דבר אֶחד אנוּ חַיבים לעשׂות: אנחנוּ חַיבים להיפּטֵר מה"אִילוּ" שבַּחַיים.

רוב האנשים אומרים: הָייתי מאוּשָר, אִילוּ למדתי מִקצועַ אחֵר, או: הָייתי מאוּשֶרת אִילוּ הִתחתנתי עם מישהוּ אחֵר, או: אִילוּ נולדתי בּאֶרץ אחֶרת, הָייתי מאוּשָר.

אֵין זה נכון לחשוב כּך. צריך לקבֵּל את החַיים בּלי תְנאים, בּלי "אִילוּ".

 

 

 

& טקסט                                                                                              דף תשובות

 תבנית

! תרגיל 1 קריאה לא מילולית - סימני פיסוק

# תרגיל 2 כתיבת משפטי "אילו"

# תרגיל 4 כתיבה חופשית של משפטים בתבנית "אילו + עבר + עבר