משרד החינוך. המנהל לחינוך התיישבותי פנימיתי ועלית הנוער
 
 
הנחלת הלשון
 
 

תרגיל 3 – קריאת הטקסט

 
 
 

 

קִראוּ את הטקסט והַשווּ עם התשוּבה בּתרגיל 1 - כּותֶרת

 

בּאמצע השעוּר הרִאשון לעִברית, קם תלמיד אֶחד ושָאל את המורֶה: "כּמה זמן עליי לִלמוד, כְּדֵי לדַעת עִברית"?

אמר לו המורֶה: "אֶעֱנֶה לךָ בּסִפּוּר".                                                            תרגיל 2

פַּעם אַחת יצא איש לַכּפָר. הלך שעה; הלך שעתַיים ועדין לא הגיעַ לַכּפָר. לאַחַר שָלוש שעות הליכה, כּשֶהָיה כּבר עַיֵיף מאוד, ראה איש זָקֵן אֶחד יושֵב מתַחת לָעֵץ. שָאַל האיש את הזקֵן:

- "אדונִי, האם אַתה יודֵעַ כּמה זמן עליי ללֶכת כְּדֵי להגיעַ לַכּפָר?"

- "לֵך, לֵך הָלאה! קרא הזקֵן".

- לָמה כּועֵס עלַי הזקֵן? - שָאַל האיש את עצמו, והִמשיך ללֶכת. אחרֵי שֶצעד כּעשׂרים צעדים קרא אלָיו הזקֵן:

- "בּעוד כּעשׂרים דקוֹת תַגיעַ לַכּפָר".                                                            תרגיל 2

הִתפּלֵא האיש ואמר לַזָקֵן: - "חשבתי שֶכּעסתָ  עלַי".

- "כּעסתי? חלילה, ענה הזקֵן וצחק. רציתי רק לִראות אם אַתה הולֵך מהֵר או לאט..."

 (מעוּבָּד מתוך "שַעַר לעִברית" מֵאֵת: מ. רון)

 

! תרגיל 1 כותרת
# תרגיל 2 איתור משפטי שאלה ותשובה בטקסט
# תרגיל 4 איתור מידע בטקסט (מי, מה, מתי, איפה)

# תרגיל 5 רעיון מרכזי